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圖書簡介：

由迦納（Howard Gardner）提出的多元智能的概念，受到世界各地教育界的重視，並進一步強化西方人本教育的信念；這與中國傳統五育並重的教育觀不謀而合。反觀香港社會，因二十世紀七八十年代香港政所提供的高等教育的機會不足，造成了中小學的教育較側重升學率、考試和表現，形成了智育第一的學習文化，使學生不能均衡發展和健康成長，甚至成為所謂“考試廢品”。今天，香港已進入知識社會，每一個人都是終身學習者，因此我們需要建立一個新的學習觀。本書的出版，期望能促進香港均衡教育觀念的發展，讓每一個教育工作者和家長能了解學生和子女的需要及長遠利益，讓其作多方面的嘗試，以發揮學童的潛能及使之更好地成長。

《香港教育──青少年多元智能的成長與教育》邀請了二十多位學者、社工和教育工作者與您分享有關見解與經驗，主要內容分為三編，“學術編”多元智能的探索為中心，收集從學術角度討論多元智能的文章；“應用編”則聚焦於教與學的創新，包羅了十篇與多元智能有關的教學嘗試；而“交流篇”則以分享為重心，讓各作者交流其對均衡教育的看法。